2025年12月31日，药学院教学工作期末总结会议在会议室E225顺利召开。会议由副院长王新潮主持，教科办主任亢守亭、教学督导组全体成员及全体教研室主任参加了会议。会议围绕本学期教学督导工作成效、教研室活动开展情况以及课堂教学质量等方面进行了全面回顾与深入研讨。
教学督导组组长姜莉莉教授对本学期教学督导工作进行了系统汇报。她指出，督导组本学期累计听课评课百余节，覆盖全院主要课程，在规范教学流程、促进青年教师成长、推动教学标准化等方面发挥了积极作用。督导机制有效提升了教师对课堂教学的重视程度，多数教师能够做到备课认真、内容熟练、教态端正。但在督导过程中也发现一些共性问题，如部分课堂学生参与度不高、线上线下教学融合不够顺畅、个别教师教学方法较为传统等。督导组建议，未来应进一步加强过程性督导与反馈的即时性，建立“听—评—改—查”闭环机制，避免督导流于形式。大家一致认为，督导工作应更注重分类指导与个性化帮扶，尤其加强对青年教师和教学薄弱环节的持续跟踪。
针对教研室活动开展情况，制药工程教研室主任刘倩倩指出，目前教研活动存在“计划性不强、主题分散、教师参与积极性不高”等现象，部分活动内容与教学实际需求脱节，未能有效转化为教学改进的动力。其他教研室主任也反映了类似情况，如活动开展较少、研讨深度不足、缺乏长效激励机制等。
会议总结阶段，教科办主任亢守亭表示，教科办将进一步完善教学信息收集与响应流程，将教学反馈及时转化为改进措施，促进教学资源与经验的共建共享，为教研活动与督导工作提供有力支撑。王新潮强调教研室要切实发挥基层教学组织功能，开展活动时应聚焦真实教学问题，围绕关键议题开展深度研讨，例如“课程思政有机融合”、“教学团队集体备课”、“数字化教学资源共建”等。同时，教学督导工作也应转型升级，从“监督”走向“引导”，树立教学典范，推广优秀经验，强化督导结果的运用与反馈，真正实现“以督促教、以导促学”。
此次会议既总结了成绩，也直面了问题，更为下一阶段教学工作的提质增效指明了方向。药学院将继续深化督导机制创新，激活教研室基层教学组织功能，全面推进“教、考、评”一体化建设，为培养高素质药学人才夯实教学基础。
